美國留學(xué)，全球排行第一教育資源優(yōu)良國家！

U.S.News&World Report《美國新聞與世界報(bào)道》揭曉全球教育資源國家排行顯示，美國連續(xù)第二年，成為全球排行第一教育資源優(yōu)良的國家。依據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的顯示，學(xué)生從幼兒園至高中共13個(gè)年級，約70%的學(xué)生會(huì)繼續(xù)接受高等教育。

在U.S.News全球最佳院校排行前10名中，美國大學(xué)占據(jù)了8個(gè)席位，這一比例足夠證明美國教育資源在全球領(lǐng)域的分量。

來自全球各地，超過一百萬的國際學(xué)生選擇去美國留學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。在美國學(xué)習(xí)的國際學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他任何國家。相信諸多留學(xué)生抵達(dá)美國，是因?yàn)楸蝗蝽敿壍膶W(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)所吸引，這些學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)擁有精良的師資，實(shí)驗(yàn)室，圖書館和相關(guān)配套設(shè)施。

學(xué)者們專注于與享譽(yù)業(yè)界的教授共同研究最前沿尖端的學(xué)術(shù)話題，留學(xué)生期待從美國多元的校友網(wǎng)絡(luò)中收獲指導(dǎo)，實(shí)習(xí)和寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

我們不難發(fā)現(xiàn)，不同領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)新者大都來自于美國大學(xué)的畢業(yè)生。他們正在努力處置我們面臨的一些最嚴(yán)峻的全球挑戰(zhàn)。他們是富有創(chuàng)造力的科學(xué)家，藝術(shù)家，企業(yè)家和教育家，他們正在改變我們的世界。

獨(dú)特的教育體系成就了獨(dú)一無二的美國高等教育

在美國50個(gè)州擁有4，500多所經(jīng)認(rèn)可的高等教育機(jī)構(gòu)。美國的高等教育機(jī)構(gòu)，從大型公立和研究型大學(xué)至文理學(xué)院和社區(qū)學(xué)院，分布在全美不同的地理區(qū)域。因而，學(xué)生能夠在充滿活力的美國城市或獨(dú)特的“大學(xué)城”中體驗(yàn)多元化的生活。

美國留學(xué)高等教育機(jī)構(gòu)以其提供包容性，多元化社區(qū)的能力而自豪，他們重視國際學(xué)生在課堂內(nèi)外提供的獨(dú)特視角。在美國留學(xué)大學(xué)就讀的學(xué)生，有機(jī)會(huì)與全球頂級的教授分享自己的想法。在美國教育體系中，老師尊重學(xué)生差異化的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和不同的見解及看法，并讓學(xué)生能夠參與發(fā)人深省的多元文化對話。通過文化，志愿者活動(dòng)和相應(yīng)社交，學(xué)生能夠培養(yǎng)擁有行業(yè)競爭力的領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和社交技能。

美國留學(xué)的教育體系不同于歐洲、亞洲或南美洲的教育體系。在美國，教育沒有被中央化管理，這也是美國高等教育決定性的特征，這就是為什么在這片土地上擁有著全世界最優(yōu)秀的大學(xué)。

美國教育部是迄今為止最小的聯(lián)邦部門。它不負(fù)責(zé)經(jīng)營和管理學(xué)校，不頒發(fā)文憑，不負(fù)責(zé)編寫或選擇課程。因此，美國留學(xué)每所院校都有權(quán)自行決定如何最優(yōu)質(zhì)地教授學(xué)生并確保他們收獲學(xué)術(shù)成功。

這讓美國高等教育擁有其精良優(yōu)勢——多樣性。美國留學(xué)其教育系統(tǒng)擁有超過4，000所獲得認(rèn)可的學(xué)院和大學(xué)，提供如此多的學(xué)習(xí)選擇，幾乎全部學(xué)生都能夠選擇到最適宜他們的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)到自己想要的技能和知識。

美國留學(xué)大學(xué)的多樣性還體現(xiàn)在分散性方面，譬如：部分大學(xué)遵循傳統(tǒng)模式教授科學(xué)和數(shù)學(xué)，但另外一些大學(xué)則側(cè)重于深入研究此類學(xué)科的歷史根源，還包括某些大學(xué)通過學(xué)科領(lǐng)域中偉大的著作出版發(fā)行，展開研究并向?qū)W生們傳授此項(xiàng)學(xué)科。這充分展現(xiàn)美國高等教育分散性質(zhì)使學(xué)院和大學(xué)能夠靈活地適應(yīng)新一代學(xué)生和不斷發(fā)展變化的世界。

事實(shí)上，靈活性是美國留學(xué)教育體系的第二大優(yōu)勢，這一優(yōu)勢持續(xù)保障美國大學(xué)在幾乎所有揭曉的國際大學(xué)排行中都位居前列。理由很簡單：美國大學(xué)可以做其他大學(xué)做不到的事情！

譬如，跨學(xué)科研究。一些最令人興奮和相關(guān)的研究需來自多個(gè)不同學(xué)科的投入，況且由于美國教授不受教育部規(guī)定課程大綱的約束，他們可以跨學(xué)科在全新的研究領(lǐng)域（譬如心理語言學(xué)）創(chuàng)建尖端機(jī)構(gòu)進(jìn)行科研。

這不僅吸引了不同學(xué)者對其美國大學(xué)研究的關(guān)注，還為各層級學(xué)生提供了學(xué)習(xí)未知教育主題的機(jī)會(huì)。簡而言之，美國留學(xué)其教育體系的靈活性質(zhì)允許每所大學(xué)自行決定如何教授學(xué)生，它還為每所大學(xué)的學(xué)生和教授提供了諸多的自由，因?yàn)榇髮W(xué)不會(huì)受到教育部規(guī)定的限制，學(xué)生和教師能夠跨學(xué)科工作，甚至能夠創(chuàng)造全新研究領(lǐng)域，只要他們和大學(xué)要求相匹配。

美國大學(xué)期待尋找到優(yōu)秀的國際學(xué)生，就如同國際學(xué)生前往美國留學(xué)希望進(jìn)入優(yōu)秀大學(xué)入讀一樣。優(yōu)弗教育希望輔助優(yōu)秀的學(xué)生尋找到進(jìn)入全世界排行第一教育體系的大門，我們堅(jiān)信你值得更精良的教育。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)！??！